别把批评变成情感虐待
教育孩子当然也需要批评,但一定不能老批评,老批评就变成情感虐待了,就会给孩子带来心理创伤,孩子大了容易抑郁。
如果父母老批评孩子,最后批评会变成孩子内心中的一个小人,即便父母不批评,这个小人也会自己批评自己,老对自己不满意,不接受自己,变得特别自卑。
所以我觉得批评要特别讲究。
我理解的批评,第一,要对事不对人。
我每次批评孩子都要告诉他,是这个事让妈妈不高兴,但是妈妈永远爱你这个人。
我说你懂不懂?他说,懂。
第二,小孩不是天生就知道很多规矩。
事实上孩子要不是犯错误,就不知道那个规矩,你告诉他这是规矩以后他就不会做这个事情了。
比如,有一次我去幼儿园接孩子,老师说:你们儿子带头大叫,所有的小孩就像疯了似的跟着你儿子叫,我们控制不住。
我特信任幼儿园那位老师,我相信她说的是真的,但我也知道孩子没错。
为什么呢?因为我们一家去郊外玩的时候,他爸爸开快车,我们觉得特兴奋,在车里大叫。
他以为在幼儿园也可以这样做。
后来我就跟孩子说:“在咱们家可以大叫,在爸爸的车里面可以大叫,但不是所有的场合都可以大叫。
你是不是不知道这个规矩?”他说:“对!”那他就明白了。
如果我们当成错误批评他,他就会觉得很委屈。
另外还有一点,就是在批评孩子时发现他的优点。
我儿子每天回家都喜欢先告诉我他得了多少小红花。
那天,他先告诉我得了七朵小红花,可晚上整理书包的时候,我发现他反而心事重重的。
他忽然站起来说:“妈妈,其实今天批评比表扬多!”我说:“没事没事,你跟我说都什么事批评你了?”他就告诉我,第一,听广播时老师不在,班长看着我们,我有小动作了;第二……第三……还有第四,老师说下课了,我就跟同学聊天,我们平常聊都没事,不知道怎么今天老师就批评我们了。
我就说:“妈妈还真不知道你是一个特能聊的孩子,这挺好的啊,说明你能说话爱表达。
但是时间不对。
老师已经提醒三遍了,你还在那儿说话,就不对了。
”就这样,我觉得在批评中,善于发现孩子的优点,然后告诉他应该怎么发扬这些优点。
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中国古典式建筑,园内石山、瀑布、小桥、庭院、阁楼、戏台。
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